martes, 28 de marzo de 2017

sesión 8

construcción colaborativa en Wikipedia


Wikipedia es una versión electrónica de las enciclopedias en papel. Los primeros pasos en la utilización de artilugios automáticos que superasen la imprenta como medio más ágil y práctico de acceso a los contenidos enciclopédicos se dan en la década de los años treinta con la colección de ensayos y discursos World Brain(El cerebro del mundo, aún no publicada en español) (1937) y la visión futurista Memex, de Vannevar Bush, de utilizar microfilmes para almacenar toda la información relevante de una persona (idea expuesta posteriormente en su obra de 1945 As we may think). Otro hito importante fue el proyecto Xanadú (1960), de Ted Nelson.

Con el desarrollo de Internet, se ha intentado desarrollar enciclopedias en red en múltiples ocasiones. El líder del movimiento de software libre, Richard Stallman, propuso en 1999 la creación de una Enciclopedia Libre y Universal, y declaró que la noticia del nacimiento de Wikipedia era emocionante. Desde el portal de la Fundación del Software Libre se invita a los usuarios a visitar y contribuir en Wikipedia







Editar página en Wikipedia

viernes, 24 de marzo de 2017

sesion 7

foro



En este espacio hablaremos sobre los artefactos digitales y su aplicación en el aula.
Usted es docente de 3o Básico en el área de Matemáticas, en esta unidad va a desarrollar:
Competencia 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones" . Indicador de logro: 1.1 Aplica la factorización de polinomios al simplificar fracciones algebraicas y dividir polinomios.
Contenidos declarativos: Polinomios y sus operaciones y propiedades.
Contenidos procedimentales: Operación con polinomios: suma, resta, multiplicación y división. Utilización de propiedades de polinomios en resolución de problemas cotidianos.
Contenidos actitudinales: Admiración por los procesos de generalización matemáticos y por los aportes de las personas dedicadas a las Matemáticas.
¿Qué artefacto digital usaría para desarrollar los contenidos utilizando la tecnología en el aulas?
Presione el botón superior que dice TEMA NUEVO y explique su respuesta, al terminar revise que respondieron 3 de sus compañeros y haga un comentario a cada uno en el botón responder.



jueves, 16 de marzo de 2017

sesión 6

tic en la enseñanza de  matemática.

con el grupo asignado por el docente  se realizo una presentación en Google Drive de no mas de 10 diapositivas, que resuma y permite explicar el dicho tema.












sábado, 4 de marzo de 2017

sesión 5

khan academy

Khan Academy ofrece ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje personalizado que permite a los alumnos aprender a su propio ritmo, dentro y fuera del salón de clases. Abordamos las matemáticas, la ciencia, la programación de computadoras, la historia, la historia del arte, la economía y más. Nuestras misiones de matemáticas guían a los alumnos desde el jardín de niños hasta el cálculo, por medio de una tecnología novedosa y adaptable, que identifica las fortalezas y las lagunas en el aprendizaje. Tenemos convenios con instituciones como la NASA, el Museo de Arte Moderno (MoMA) de Nueva York, la Academia de Ciencias de California y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) para ofrecer contenido especializado.

Herramientas gratuitas para padres y maestros

Trabajamos duro para asegurarnos que Khan Academy habilite a los tutores de todo tipo para que entiendan mejor qué necesitan sus niños o alumnos, y cómo pueden ayudarlos de la mejor manera. Que detecten rápidamente si un niño o un alumno están atrasados, o si tienen una buena racha y van adelante de sus compañeros de clase. Nuestro panel de control para el tutor proporciona un resumen del desempeño de la clase en general, así como los perfiles individuales y detallados de cada alumno.


Crear una cuenta en Khan Academy.


analizar cuáles son las estrategias de enseñanza que utiliza el sitio y tomar nota de palabras clave, para la siguiente sesión. Elabore un elaborar un mapa conceptual.










sábado, 25 de febrero de 2017

sesión 4

Tic, tac y tep.



como parafrasear un párrafo.


Entérate de lo que significa ‘parafrasear’. “Parafrasear” es decir algo que otra persona dijo usando tus propias palabras. Se expresan las mismas ideas solo que de una manera diferente. Es una habilidad muy útil, especialmente si se trata de escribir un ensayo o un artículo.

Por supuesto que siempre se debe dar los créditos al autor original de las ideas, pero cuando se parafrasea se tiene la oportunidad de expresar esos pensamientos usando las palabras propias y sin necesidad de usar una cita textual. Al expresar las ideas con tus propias palabras, la información se ajusta mejor a tu texto y permite que este se deslice fácilmente entre una idea y otra.

Ten presente las diferencias existentes entre parafrasear y resumir. Ambos procesos pueden verse muy parecidos; sin embargo son dos métodos diferentes de reescritura de un texto. En ambas situaciones, escribes el texto usando tus propias palabras, pero al resumir a veces usas algunas frases tomadas del original, dependiendo de los objetivos finales.

Por ejemplo, digamos que en el texto original aparece: "El zorro acechaba a su presa a la luz de la luna con sus grandes orejas y sus ojos brillantes y alertas ante el próximo movimiento del conejo".
Ejemplo de la oración parafraseada: “El conejo se quedó inmóvil a la luz de la luna, mientras el zorro exploraba el terreno usando su audición espectacular y su visión nocturna”.
Ejemplo de resumen: “Los zorros cazan a los conejos en la noche usando sus orejas y sus ojos".

Comprende que parafrasear no significa que necesariamente se debe acortar el texto. Cuando se resume, se trata de tomar un texto más extenso y hacerlo más breve y sucinto utilizando las palabras propias. Este no es el caso cuando se parafrasea. De hecho, a veces el párrafo parafraseado puede ser un poco más largo que el original dependiendo de la selección de las palabras.






Ingresar a Drive e iniciar un documento de texto.
Elaborar un ensayo: Introducción, Descripción del tema, ilustración, opinión sobre la importancia e implicaciones del tema en la educación media de Guatemala, conclusiones, bibliografía consultada.
Compartir el documento con los compañeros


Ensayo



Hoy en día el uso de la tecnología es de suma importancia en la enseñanza aprendizaje, ya que es una herramienta que nos ayuda a transformarnos como docentes a mejorar las estrategias didácticas.

La tecnología educativa comprende el conjunto de conocimientos científicos y pedagógicos, asociados a métodos, técnicas,para favorecer y hacer más eficiente la dinámica de la enseñanza.

En el siguiente documento, trata sobre las tecnologías;TIC, TAC y TEP.

TIC´s se refiere al conjunto de avance que tenemos a nuestra alcance o lo que se encuentra alrededor de cada uno. ejemplo una tablet,un proyector, un celular u otros estos se consideran TICS ya que son tecnologías que facilitan el intercambio de información . El uso de las tics, en la enseñanza aprendizaje está generando cambios en los roles de los docentes.





TAC´S significa; tecnología del aprendizaje y conocimiento, Se trata de la aplicación educativa de las tecnologías al servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimientos. Son la nueva manera de aplicar las tecnologías con un fin informativo y comunicativo orientado a la educación de aprendizaje, esto se refiere a que los docentes usan tic para facilitar el aprendizaje de conocimiento.





TEP. significa Tecnologías para el Empoderamiento y Participación, para que el aprendizaje y el conocimiento puedan desarrollarse es que las personas participen activamente interaccionando con otras personas y con otros recursos que sirven no solamente proveer de información sino también para reflexionar de forma crítica y construir de forma creativa algo personal, que va más allá aprendizaje, ese algo, es uno mismo.


 


https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.com/2016/01/07/tic-tac-tep-tecnologias-para-aprender-y-para-la-vida/

https://www.significados.com/tecnologia/


sábado, 18 de febrero de 2017

Sesión 3


ANTECEDENTES Y PREVINCIONES DE LAS TICS.

Que son las tic´s

Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases.

Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.

Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación.


ANTECEDENTES Y PREVISIONES

La primera experiencia de este proyecto tuvo lugar en Uruguay, por medio del Plan Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en línea).

En Argentina, surge en la década de 1990, la primera provincia partícipe de este modelo, fue San Luis a cargo del proyecto “Todos los chicos en la Red”, el cual consistió en la entrega de computadoras para niños de nivel primario, que contaban con un software de apoyo escolar de determinadas localidades de la provincia, zona rurales y semi-rurales, y un ordenador portátil a cada maestro de las escuelas además de ser capacitados. La iniciativa del proyecto obtuvo buenos resultados, en relación a los alumnos con las tecnologías y los docentes con las mismas. Esto demuestra que tal iniciativa es efectiva para achicar la brecha digital en el acceso a las nuevas tecnologías de los sectores más pobres.

La Tecnología Educativa, como disciplina pedagógica, debe establecer un paso entre las teorías instruccionales basadas en el conductismo, a recuperar los elementos de los nuevos paradigmas de las ciencias sociales y los elementos críticos del currículum, pasar de la construcción de materiales que solo presenten información al desarrollo de objetos de aprendizaje basados en secuencias del aprendizaje. Nuevos enfoques pedagógicos, como el conectivismo, deben guiar el uso futuro de la tecnológica educativa.

El uso de instrumentos tecnológicos son un excelente apoyo para el alumno cuando están planteados para que genere su propio conocimiento y desarrolle estrategias de aprendizaje autónomo. Lamentablemente en muchas ocasiones se valora más el instrumento que el proceso del alumno, como si el material que tiene un mayor valor económico, es más funcional educativamente.


Con lo que se investigo se llevo acabo una línea de tiempo, que se realizo en Drive (en pareja) sobre los antecedentes y previsiones de la tecnología en la educación.
LINEA DE TIEMPO




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sábado, 11 de febrero de 2017

sesión 2

Blogger para portafolio








Tema o Título

Ilustración
Descripción del tema
Aprendizaje obtenido
Evidencias de aprendizaje

Crear una cuenta en Gmail.com

Gmail.com

Tener una cuenta de Gmail supone que tener integrados otros servicios como Google Calendar para organizar nuestra vida diaria de una manera completamente aclarar; Google Drive, un servicio al que se puede acceder a los documentos que hemos subido a la nube y en el que podemos trabajar y editar en línea documentos nuestros o documentos que hayamos recibido en nuestro correo (como archivos de Word, hojas de cálculo tipo Excel, presentaciones tipo Powerpoint e incluso archivos de dibujo vectorial); Google Hangout, para chatear o realizar videoconferencias con nuestros contactos; Google Maps, Google Play, Google+ Photos. Youtube y algunas aplicaciones mas que faciliten nuestra vida cotidiana, en el trabajo y fuera de él.








SER 

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
DESTREZAS
ACTITUD


EXPERIENCIAS                                                                                          EXPECTATIVAS